суботу, 1 грудня 2012 р.

Рефлексія. Модуль 9-10

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання . Ця методика  будується навколо потреб учнів. Це непросто, бо вимагає величезних зусиль з боку вчителів. Але це почесно і корисно, бо вчителі працюватимуть з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, впевненості, самодостатності та колективізму . 
Учні мають бути активним у власному навчанні.

четвер, 29 листопада 2012 р.

Рефлексія. Модуль 8.
Вивчення модуля допомогло мені знайти новий підхід в оцінюванні рівня знань та умінь учнів, що дає можливість здійснити ефективний моніторинг навчання учнів та врахувати їхні навчальні потреби. 
 Цей модуль допоміг мені усвідомити значення диференційованого навчання. Кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учнів розподілення між ними ролей  для виконання проекту.

вівторок, 27 листопада 2012 р.

Рефлексія. Модуль 7

Рефлексія. Модуль 7
   Створювали приклад учнівського проекту у вигляді блогу. Ця робота допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.Я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту. Учні при розробці і впровадженні проекту можуть самостійно оцінювати своє навчання і ступінь досягнення поставлених цілей, використовуючи шаблони і на основі них, створюючи свої презентації по проекту. 

понеділок, 26 листопада 2012 р.

Рефлексія. Модуль 6
Навчилися створювати тести, які учні можуть розв'язувати в режимі online.
 Розглянули проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Запланували як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

суботу, 24 листопада 2012 р.

Рефлексія. Модуль 5

Даний  модуль заставив мене задуматися над тим, які зміни може внести використання Інтернету  в процес навчання  учнів; як убезпечити максимально себе і дітей від негативної інформації в Інтернеті; як навчити дітей відкидати негативний конвент;  як правильно застосовувати програми-фільтри.

Рефлексія. Модуль 4

Дуже цікаво було дізнатися про методи та інструменти оцінювання . Розібралася з цілями оцінювання.  Розробила анкету для самооцінки участі учнів в проекті та форму оцінювання  участі учнів в проекті (лічильник балів) по різним видам робіт: пошук джерел інформації, публікація,презентація, доповідь, робота в групі.

четвер, 22 листопада 2012 р.

Рефлексія. Модуль 3

У процесі роботи з модулем 3 виникли труднощі з формулюванням 
 ключового, тематичного та змістового питань. Проте після пояснень нашого тренера та  опрацювання матеріалу, почала поступово розуміти їх суть.  
Закінчила створення  електронної таблиці з даними успішності учнів  класу.  Ще раз переконалась, Excel- це практично та  корисно.  3 модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використовувати навчальні дослідження в проектах. Чесно кажучи, тепер почала усвідомлювати , що багато чого не знаю та багато чого потрібно ще вчитись. Переконана, що цей тренінг зможе допомогти мені у цьому.